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管理制度

培養質量管理

東北大學本科教材建設與管理辦法

第一章 總則

第一條 本科教材(以下簡稱教材)建設工作是學校教學基本建設工作之一,為主動適應教育規律和人才成長規律,充分發揮教材建設在提高人才培養質量中的基礎性作用,凝練近年來學校教學、科研等方面取得的成果,進一步推進教材建設與管理工作科學化和規范化,提高教材選用質量、促進優質教材編寫與出版,特制定本辦法。

第二條 教材建設的指導思想:全面貫徹黨的教育方針和科教興國戰略,緊密結合學?!半p一流”建設的目標,依托學科優勢、專業特色、優質課程,鼓勵教學經驗豐富的教師編寫優秀教材并及時修訂完善,鼓勵將學科、行業的新知識、新技術、新成果寫入教材,鼓勵編寫適應人才培養模式和教學改革最新趨勢的教材。

第三條 教材建設工作包括教材立項、教材編審、教材出版、教材選用、教材研究、經費管理及教材評獎等內容。

第二章 組織機構及工作職責

第四條 學校本科教學委員會負責本科教材建設、規劃制定及立項評審等工作,主要職責:貫徹落實教材建設工作的各項方針政策,審定學校教材建設規劃,評審校級教材立項,評選、推薦各級優秀教材等。

第五條 教務處負責制定學校教材建設各項規章制度,起草學校教材建設發展規劃,發布教材建設相關信息,組織教材立項、優秀教材推薦與申報的具體工作,組織教材研究工作,統計學校教材使用情況,管理教材建設經費以及對學校教材建設進行全程指導、檢查與評估。

第六條 各學院(部,以下簡稱“學院”)負責本學院教材建設具體工作,主要職責:制定學院教材建設規劃和年度實施計劃、審查自編教材及講義質量,初審及推薦各級優秀教材,上報各類教材使用信息等。

第三章 教材立項

第七條 教務處負責組織教材立項工作。其程序為:由編者提出立項申請,學院審查推薦,學校本科教學委員會進行評審。評審通過的,確定為學校規劃立項教材。學校教材立項工作每年開展一次。

第八條 立項教材選題的基本要求

(一)符合學校辦學定位和專業特色,滿足人才培養目標和培養方案要求,并能與專業建設、課程建設、科研工作、教學模式方法改革和教學輔助資源建設相結合。

(二)對應課程的建設比較成熟,符合本門課程在培養計劃中的地位和作用,取材合適,內容闡述循序漸進,富有啟發性,具有可讀性。

(三)具備較好的教材建設基礎,現有講義已經過兩屆以上(含兩屆)教學實踐檢驗。

第九條 立項教材的管理

學校對立項教材實行過程管理與目標管理。教材立項通過后,學校將對教材編寫過程進行定期檢查,對沒有按照編寫進程推進、不能按期完成或在推進過程中存在重大問題的立項教材限期整改,整改后仍存在問題的取消立項資格。

第四章 教材編審

第十條 編者條件

(一)教材的主編人要求具有高級專業技術職稱,從事本門課程教學工作,具有豐富的教學經驗,在本學科或專業領域具有一定的權威性;善于開展教學法的研究工作,具有較強的組織能力;有較高的編寫水平和較強的責任心。

(二)實行主編負責制。主編人要對全書的編寫、統稿、修改、出版負全責。在編審過程中,主編人應組織編寫人員學習相關文件,擬定編寫提綱,制定編寫進度,完成參編人員分工,經常與出版社聯系通報編寫進度,做好書稿發排前的定稿和勘校工作等。

(三)編者須遵守《著作權法》,恪守學術道德,杜絕侵犯知識產權行為。凡因違反上述規定產生后果的學校將追究編者責任。

第十一條 編審程序

(一)準備工作。擬定教材編寫提綱,確定參編人員分工,制定編寫進度。對于涉及面較廣的教材,應邀請相關領域專家召開會議對編寫內容進行審定。

(二)編寫。在編寫過程中,編者應嚴格按照教材編寫提綱的要求進行編寫,不得擅自增減內容。應確保教材的編寫進度,同時接受學校的階段檢查與質量監督。

(三)匯稿與審稿。參編人員初稿完成后應及時送交主編。主編對稿件應作全面審閱、整理和修改,必要時可返還參編人修改。一般情況下,教材審稿由主編人自行聯系主審,主審將審稿意見直接反饋給編者。部分重點教材及規劃教材的審稿應召開教材審稿會,聽取校內外專家意見。

(四)修改與統稿。在審稿基礎上編者應對書稿進行修改。主編人要對書稿進行全面整理,統稿后的書稿在內容上應達到滿足出版條件規定的要求。

(五)自編教材(包括講義、習題集、實驗實習指導書等)應參照以上教材編審程序進行。

第十二條 按期完成出版教材或自編教材均計入教師的教學工作量。

第五章 教材出版

第十三條 經學校本科教學委員會審批通過的擬出版教材,出版費用由學校教材建設經費支付。未經學校審批而自行出版的教材,學校不負擔其出版費用。

第十四條 教材出版由主編人和學校教務處共同協商選擇出版單位。對于學校規劃的重點教材須選擇國家級出版社。

第十五條 凡由學校資助出版的教材(含圖書),應標記“由東北大學資助出版”字樣。

第六章 教材選用

第十六條 教材的選用要考慮到人才培養目標、課程內容和教學基本要求等因素,既要符合教育部、省教育廳等部門的相關規定,又要體現學校特色。

第十七條 凡教育部等部門指定選用的教材,如思政課教材必須按規定選用。數學與自然科學類課程、人文社會科學類課程原則上應選用教育部等有關部門推薦教材、國家級重點教材或獲得省部級以上優秀教材獎的教材。學科基礎教育類課程、專業教育類課程教材鼓勵選用學校已有教材建設成果,同時考慮選用國家規劃教材或省部級規劃教材。新專業及新開設課程應優先選用國內外相關專業或相關領域較為成熟的優秀教材。各學院開設課程若沒有適用的正式出版的教材,可使用經過備案的自編講義。

第十八條 各類課程教材選用的審定采取學校、學院、系(研究所)三級質量保障機制,具體審定程序如下:

(一)數學與自然科學類課程、人文社會科學類課程教材的選用須由任課教師根據教學需要提出選用教材申請,經其所在學院教學指導委員會初審通過后,報校本科教學委員會批準。

(二)學科基礎教育類課程教材的選用須由任課教師根據教學需要提出選用教材申請,經其所在學院教學指導委員會審批通過后上報教務處備案。

(三)專業教育類課程教材的選用須由任課教師根據教學需要提出選用教材申請,由所在系(研究所)審議通過后報教務處備案。

(四)人文素質選修類課程教材須由“東北大學文化素質教育課程建設專家組”審議通過后方可選用。

第十九條 教材一經選定,不得擅自更換。如因專業、課程調整等原因需要更換教材,要重新履行教材選用審定程序。未經批準,任何人不得隨意直接向學生銷售教材。

第二十條 建立教材質量信息反饋制度,大力開展教材評介工作,使教材質量評定工作經?;?,制度化。學校定期公布各學院教材選用情況,對選用教材進行質量跟蹤,建立教材質量檔案,總結和糾正教材選用中出現的問題,為學校教材評估提供依據。

第七章 教材研究

第二十一條 教材研究工作是不斷提高教材編寫與選用質量的保證,具體包括以下內容:

(一)對各專業培養人才的基本規格和各課程教學基本要求的研究;

(二)教材內容及體系的研究;

(三)教材編寫及使用經驗交流;

(四)國外優秀教材的研究與評介;

(五)教材管理方法論的研究。

第二十二條 教材研究工作作為教材建設工作的重要組成部分,應由學校、學院共同組織管理,從政策制定、資源配備、資金配套等方面確保教材建設研究工作順利開展。

第八章 經費管理

第二十三條 教材建設經費主要用于規劃教材的編寫、國外原版教材的引進、部分規劃教材的出版補貼,國家規劃教材的配套經費、優秀教材的獎勵,自編講義的印刷費以及開展教材研究的其他相關經費等項目支出。

第二十四條 教材建設經費??顚S?,由教務處負責管理。鼓勵學院提供配套經費用于建材建設。

第九章 教材評獎

第二十五條 為提高學校教師參與教材建設的積極性,鼓勵教師編寫高質量教材,學校定期評選優秀教材。

第二十六條 凡我校教師主編,按規定程序正式出版,并經過兩屆以上(含兩屆)學生使用效果較好的教材均可申請參加評選。

以下情況可適當放寬使用年限限制:

(一)邊緣學科、新興學科的出版教材;

(二)經專家評審屬于國內外相關領域高水平學術著作的。

第二十七 條在一個評選周期內已獲得獎勵的教材不得再次參加同級評選。

第二十八 條評選程序

(一)編著者提交申請,填寫優秀教材申報表;

(二)學院對提出申請的教材進行初步審定,同時組織同行教師和學生對申報教材進行評議,經學院教學指導委員會審議通過確定推薦名單后,將申請材料連同教師、學生評議意見一同上報教務處;

(三)在本科教學委員會指導下,教務處組織校內外專家對參評教材進行評審;

(四)評審結果經公示后,擇優推薦參加省部級(含)以上優秀教材的評選;

第二十九條 獎勵辦法

(一)經學校審批通過的立項教材出版后,學校頒發“東北大學優質教材獎”榮譽證書;

(二)獲得“東北大學優質教材獎”的教材主編人在提職晉級、業績考核等方面等同于“東北大學教學成果一等獎”;

(三)獲得“東北大學優質教材獎”的教材方可推薦申報省級和國家級教材規劃、評優等。

第十章 附則

第三十條 本辦法自印發之日起施行,由教務處負責解釋。


發布日期:2017-09-30????????瀏覽:?154?次

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