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信息發布

圖片新聞

我校三項目獲批教育部第二批新工科研究與實踐項目

近日,在教育部發布的關于公布第二批新工科研究與實踐項目的通知中,我校馮夏庭院士主持的《采礦工程通專融合教材體系建設》、朱志良教授主持的《跨學科交叉融合的“互聯網+金融”復合創新型人才培養模式及教育組織模式研究與實踐》、徐林教授主持的《面向新工科的智慧環境下“智能+”專業課堂教學模式改革探索與實踐》等三個項目獲批。

學校將以此為契機,將新工科建設作為“卓越工程師教育培養計劃”2.0的重要抓手,高質量組織項目實施,扎扎實實推進新工科建設和工程教育質量整體提升,促進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發,探索形成東大風格、中國特色、世界水平的工程教育體系,為建設工程教育強國貢獻力量。

  

項目簡介:

采礦工程通專融合教材體系建設

《采礦工程通專融合教材體系建設》面向采礦深部、綠色、智能發展的未來發展方向,針對未來采礦專業人才知識結構需求,依據新工科人才培養理念,從學生主體認知特點出發,構建以地質、測量、采礦、安全等相關學科為節點化、關聯化的教材知識結構體系;有機融入“課程思政”有關要求,培育工程倫理意識;吸納地質、測量、采礦、巖石力學、安全、礦山生態、尾礦資源綜合利用等相關領域新理論知識與科研成果,編寫凸顯前沿性、交叉性與綜合性的系列教材內容;探索適應現代化教育教學手段的數字化、新形態教材形式。項目的開展基于專業交叉的未來技術方向領域,構建未來技術教學研究和資源平臺,探索未來科技人才培養的有效模式;構建以項目為鏈條的地、測、采一體的實習實踐基地、模塊化課程體系以及科學設計的新工科通專融合的課程體系。項目的研究將推進采礦學科專業結構調整優化、教學組織模式變革與人才培養機制創新,助力我校采礦工程專業雙一流建設!

  

跨學科交叉融合的“互聯網+金融”復合創新型人才培養模式及教育組織模式研究與實踐

東北大學軟件學院軟件工程專業與工商管理學院金融學專業為迎合新形勢下培養學科復合型、創新型人才需求,以發展新經濟、新產業為背景,以培養引領未來新技術和新產業人才為目標,以充分發揮兩個學科的綜合優勢為特長,積極主動作為,堅定樹立創新型、綜合化、全周期工程教育理念,探索實施學科交叉融合和跨界整合工程教育“人才培養新模式”,科學組建新興工科和傳統工科相結合的“學科專業新結構”,豐富完善綜合型工程教育人才培養保障機制,合理搭構跨學科“人才培養管理新模式”。用新思維、新理念、新方法解決新問題,闖出一條新時代人才培養新路。

  

面向新工科的智慧環境下“智能+”專業課堂教學模式改革探索與實踐

課堂是教育的主戰場,課堂一端連接學生,一端連接著民族的未來,教育改革只有進入到課堂的層面,才真正進入了深水區,課堂不變,教育就不變,教育不變,學生就不變,課堂是教育發展的核心地帶。課堂模式基本決定人才培養模式,我們現在的課堂,也就是現在的人才培養模式,還很難培養出學生能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。本項目以課堂教學模式改革為背景,探索將“互聯網+”、大數據、人工智能、虛擬仿真等現代信息技術與教育教學深度融合,探索研究“人工智能+教育”“互聯網+教育”課堂教學模式,讓智慧喚醒課堂,讓智慧引領教師專業成長,讓學生在智慧環境中學習成長,這既是時代的呼喚,又是教師專業成長的需要,更是培養新工科專業高素質復合型人才的需要;這既是讓課堂教學煥發生機與活力的契機,又是新時期教育教學改革的重大使命,更是一次課堂革命。通過課堂革命,堅持“以人為本,以生為本,以學為本”,以學生為中心,為學生提供個性化、多樣化、高質量的教育服務,促進學生主動學習、釋放潛能、全面發展。

發布日期:2020-12-10????????瀏覽:?11?次

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